Search Site

This search form uses an instant search feature. As you type, search results will appear automatically below the search field. When you've entered you desired search terms use tab to navigate through the available results and hit enter to open the selected page or document.
Small Group Cohort Specialized Support
Small Group Cohort Specialized Support
Superintendent's Office
Friday, September 11, 2020

Dear Lemoore Union Elementary School District Families,

As you may be aware, new guidance was released from the California Department of Public Health (CDPH) for school districts in counties on the state's COVID-19 monitoring list to offer in-person, targeted intervention specialized support and services to small groups of students. The guidance allows stable cohorts of students that stay together throughout the day, of no more than 16 individuals (children and youth or adults) in a supervised environment.  The new guidance does not require a waiver. The determination of which students will be brought back to physical school campuses is up to each individual district, however students with disabilities are a priority. Other priority groups include: English Language Learners, students at higher risk of further learning loss or not participating in distance learning, internet connectivity issues, students at risk of abuse or neglect, foster youth and homeless students. 

Given this new guidance, our Lemoore Union Elementary School District will be focusing our efforts to bring special education students and students with internet access issues on to our sites initially with other specialized supports and services to be offered as identified in the next phase of support. Our site leaders and staff have been reaching out to our identified families this week to begin this transition of in-person services. We will begin this initial phase of specialized and targeted support service next week, with most school sites beginning on Monday, September 14. Our district leadership teams have conducted strategic planning sessions to review the guidance expectations and have completed comprehensive specific site plans to meet all safety guidelines in order to safely begin in-person targeted support for our identified students. Specific instructional schedules and transportation information for our identified special education students is being provided by our site principals to our families.

We thank you for your continued support and understanding as we navigate the impacts of the COVID-19 pandemic on our schools. We are closely following the new Blueprint for a Safer Economy which is the new CDPH framework for monitoring the safe progression of opening our schools and businesses. It includes a tiered framework and lays out the measures that each county must meet based on indicators  that capture disease burden, testing rates and positivity rates. The data is reviewed weekly and the tiers are updated on Tuesdays. We are currently in Tier 1- (Widespread) and our goal is to reach Tier 2-(Substantial) in order to safely open all of our schools.

Again, thank you for all that you are doing to support our distance learning model and your understanding as we utilize new information to support the needs of our LUESD students. Our ability to pivot as we navigate the new guidance information is essential for our students success.

Wishing you and your families well, continue to keep healthy and safe!

All my best,

Superintendent

Lemoore Union Elementary School District




Estimadas familias del distrito escolar primario de Lemoore ,

 

Como ya sabrá, el Departamento de Salud Pública de California (CDPH) publicó una nueva guía para los distritos escolares en los condados incluidos en la lista de monitoreo COVID-19 del estado para ofrecer apoyo y servicios especializados de intervención dirigida en persona a grupos pequeños de estudiantes. La orientación permite cohortes estables de estudiantes que permanecen juntos durante todo el día, de no más de 16 individuos (niños y jóvenes o adultos) en un ambiente supervisado. La nueva guía no requiere una renuncia. La determinación de qué estudiantes regresarán a los campus de la escuela física depende de cada distrito individual, sin embargo, los estudiantes con discapacidades son una prioridad. Otros grupos prioritarios incluyen: Estudiantes del idioma inglés, estudiantes con mayor riesgo de pérdida de aprendizaje adicional o que no participan en el aprendizaje a distancia, problemas de conectividad a Internet, estudiantes en riesgo de abuso o negligencia, jóvenes en crianza temporal y estudiantes sin hogar.

 

Dada esta nueva guía, nuestro Distrito Escolar Primario de Lemoore enfocará nuestros esfuerzos para traer estudiantes de educación especial y estudiantes con problemas de acceso a Internet a nuestros sitios inicialmente con otros apoyos y servicios especializados que se ofrecerán según se identifique en la próxima fase de apoyo. Los líderes de nuestro plantel y el personal se han estado en contacto con nuestras familias identificadas esta semana para comenzar esta transición de servicios en persona. Comenzaremos esta fase inicial de servicio de apoyo especializado y dirigido la próxima semana, y la mayoría de los sitios escolares comenzarán el lunes 14 de septiembre. Nuestros equipos de liderazgo del distrito han llevado a cabo sesiones de planificación estratégica para revisar las expectativas de orientación y han completado planes integrales específicos del sitio para cumplir con todos las reglas de seguridad para comenzar de manera segura el apoyo específico en persona para nuestros estudiantes identificados. Los directores de las escuelas proporcionan a nuestras familias horarios de instrucción específicos e información de transporte para nuestros estudiantes de educación especial identificados.

 

Le agradecemos su continuo apoyo y comprensión mientras navegamos por los impactos de la pandemia COVID-19 en nuestras escuelas. Seguimos de cerca el nuevo Plan para una economía más segura, que es el nuevo marco de CDPH para monitorear la progresión segura de la apertura de nuestras escuelas y negocios. Incluye un marco escalonado y establece las medidas que cada condado debe cumplir con base en indicadores que capturan la carga de enfermedad, las tasas de pruebas y las tasas de positividad. Los datos se revisan semanalmente y los niveles se actualizan los martes. Actualmente estamos en el Nivel 1 (generalizado) y nuestro objetivo es llegar al nivel 2 (sustancial) para poder abrir de manera segura todas nuestras escuelas.

 

Nuevamente, gracias por todo lo que está haciendo para apoyar nuestro modelo de aprendizaje a distancia y su comprensión mientras utilizamos nueva información para apoyar las necesidades de nuestros estudiantes de LUESD. Nuestra capacidad de cambiar mientras navegamos por la nueva información de orientación es esencial para el éxito de nuestros estudiantes.

 

¡Les deseo a usted y a sus familias lo mejor, que continúen manteniéndose sanos y seguros!

 

Lo mejor de mí,

Superintendent